《表2 2017—2018学年第1学期2016级统计学专业数学分析III成绩表》

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《培养方案的修订对学生成绩影响的实证分析——以吉林师范大学统计学专业为例》

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研究数据来自吉林师范大学教务管理系统统计学专业2016—2017学年第1学期2015级全体50名学生数学分析Ⅲ的成绩表（见表1）和2017—2018学年第1学期2016级全体46名学生数学分析Ⅲ的成绩表（见表2）．两个年级的考试内容在知识点、题型、难度均相同的前提条件下采取试题库随机抽取模式，由相同的教师组执行同一标准进行封闭阅卷．