《表2 两组护生的情境模拟考核评分比较[n,分]》

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《评价不同教学方法在新生儿科临床护理带教中的应用》


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与常规组护生比较,实验组护生的护理操作、应急处理及护理记录评分更高,数据间差距对比包含统计学意义(P<0.05)。详见表2