《表1 两组护生的考核结果对比[（s），分]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《临床护理带教中引入循证思维教学的效果研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

两组护生的护理理论知识、护理操作技术及护理工作态度考核成绩比较均为观察组护生更优，差异有统计学意义（t=14.395、13.538、15.002，P<0.05）。见表1。