《表2 两组护生的问卷评分对比表[ (±s) , 分]》

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《案例分析法结合情景模拟法在急诊护理学生教学中的应用效果》

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观察组护生的学习兴趣、自主学习能力、师生互动情况、交流能力及团队协作能力评分均显著高于对照组护生，差异有统计学意义（t=7.255、7.561、7.882、7.575、7.674，P<0.05）。见表2。