《论音乐教育》

试论我国学校音乐教育的建设与发展——为纪念建国40周年而作1

从音乐教育史的发展历程，看我国学校音乐教育的发展趋向12

音乐艺术的本质特点与教育价值20

音乐的社会功能问题27

美育问题与音乐教育39

音乐审美教育应当是我国学校音乐教育的核心51

确立美育在教育中的地位58

坚持音乐教材的审美标准60

学校音乐教育应努力向审美境界追求70

音乐教育学与音乐审美教育74

我对“音乐感”的理解79

音乐感与综合音乐能力的培养96

应重视音乐教育和音乐教师的工作102

全音乐界都应当重视和关心音乐教育事业106

迎接美育的春天116

杂谈器乐曲的解说123

儿童音乐创作上的新收获126

为创作出更多更好的少年儿童歌曲而努力129

新人新歌传新声132

与中学生谈学习歌曲创作134

“音乐为教育之工具，教育为音乐之目的”——听新加坡李豪合唱团访华演出有感148

听美国布朗大学合唱队的演出所想到的150

“面向未来的音乐教育”——记ISME第19次世界音乐教育会议152

美国威梯尔学院音乐系与中国北京师范院音乐系几个问题的比较研究157

抓好基础训练，体现师范特点——谈高师音乐专业和声必修课的教学目的与任务166

端正办学思想，体现师范特点——关于加强和发展高等师范院校音乐专业的意见173

论高师音乐专业教育的改革、发展与办学思想182