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第一章音乐教育概论1

第一节 音乐教育的目的任务1

第二节 音乐教育的特征和功能3

第三节 音乐教育简史16

第二章音乐教育心理22

第一节 心理基础知识简介22

第二节 儿童期心理发展基本特点26

第三节 音乐心理发展浅析30

第四节 施教的分寸39

第三章音乐能力结构与测试评定45

第一节 关于能力与测试45

第二节 音乐能力结构分析48

第三节 音乐能力的测验56

第四章国外著名音乐教育体系及教法78

第一节 达尔克洛兹教育体系及教法78

第二节 奥尔夫教育体系及教法88

第三节 柯达伊教育体系及教法96

第四节 综合乐感教学法105

第五节 铃木教学法113

第六节 其它著名教学法概要120

第七节 比较与借鉴124

第五章音乐教学基本原则127

第一节 导语127

第二节 八大基本原则129

第六章音乐教学内容与教法142

第一节 唱歌教学142

第二节 器乐教学158

第三节 创作教学175

第四节 基本乐理和视唱练耳教学192

第五节 欣赏教学221

第七章音乐教育技术251

第一节 什么是教育技术251

第二节 音乐教学最优化255

第三节 音乐教学设备与技术手段272

第八章音乐教学质量评估305

第一节 概述305

第二节 音乐教学质量评估的过程306

第三节 评估指标量化方法简介314

第四节 结束语319

第九章音乐教育与社会321

第一节 问题的提出321

第二节 音乐的社会化倾向324

第三节 音乐教育体系的社会化与立体化329

主要参考书目342