《普通中学教育概论》求取 ⇩

第一编 导论1

第一章概述1

第一节 普通中学的特点1

第二节 普通中学的地位和作用6

第三节 普通中学的历史和现状12

第四节 普通中学的改革趋势14

第二章普通中学的教育目的18

第一节 普通中学教育目的概述18

第二节 普通中学教育目的的理论基础27

第三节 普通中学教育目的的实施33

第二编 学生与教师41

第三章成长中的中学生41

第一节 初中学生的身心发展与教育工作42

第二节 高中学生的身心发展与教育工作48

第三节 中学生身心发展的个别差异与教育工作53

第四节 教学过程中的中学生56

第四章人民教师59

第一节 教师的地位和作用59

第二节 教师的劳动特点和素质要求66

第三节 教师的培养和提高77

第四节 师生关系79

第三编 普通中学的教育内容85

第五章德育85

第一节 德育原理（一）——德育的意义、任务和内容85

第二节 德育原理（二）——德育过程94

第三节 德育实施（一）——树立正确的德育思想和了解研究教育对象97

第四节 德育实施（二）——德育途径100

第五节 德育实施（三）——德育方法108

附：1.中学德育大纲113

2.坚持四项基本原则教育，努力做好学生的思想政治工作126

3.周总理的崇高品德，永远激励我们奋勇前进137

第六章智育146

第一节 系统的文化科学知识与基本技能的传授与训练146

第二节 学生心理品质的教育与培养149

第三节 学生学习能力的培养155

第七章体育165

第一节 当前中学生的体质状况165

第二节 中学生的膳食结构与睡眠167

第三节 中学生的体育锻炼活动171

第四节 中学生的保健卫生教育176

第五节 青春期教育179

附：抓好学校体育卫生工作，促进学生身心健康184

第八章美育190

第一节 必须重视中学生的美育190

第二节 中学美育的任务192

第三节 美育的原则和途径195

第九章劳动技术教育205

第一节 劳动技术教育的目的和意义205

第二节 劳动技术教育的原则和内容210

第三节 实施劳动技术教育的基本途径215

第四节 劳动技术教育的管理220

附：南京师大附中的劳动技术教育224

第十章生活才能教育226

第一节 生活才能教育的涵义和基本原则226

第二节 培养学生的生活自理能力230

第三节 帮助学生正确地认识自己231

第四节 引导学生正确处理人际关系237

第五节 为学生走向社会作好准备246

第四编 普通中学的教育工作251

第十一章普通中学的课程251

第一节 课程设置与现代化建设251

第二节 课程设置与教学计划254

第三节 教学大纲、教材与内容编排的改革267

第十二章普通中学的教学273

第一节 教学的意义与任务273

第二节 教学的基本原理275

第三节 教学方法283

第四节 课堂教学艺术287

第五节 教学组织293

第六节 教学改革的动向299

附：探索新的教育教学体系，促进学生德、智、体、美全面发展303

第十三章中学生的学习指导317

第一节 中学生的学习特点317

第二节 中学生学习方法的指导320

第三节 中学生思考方法的指导327

第十四章中学生的课外活动333

第一节 课外活动的意义333

第二节 课外活动的原则338

第三节 课外活动的内容、形式和方法341

第四节 中学生的社会活动344

第五节 课外活动的管理347

第五编 普通中学的管理工作351

第十五章学校管理351

第一节 学校管理概述351

第二节 学校管理原则354

第三节 普通中学的管理体制360

第四节 中学的管理机构363

第五节 党的学校基层组织的作用366

第十六章班级管理370

第一节 班级管理与班集体370

第二节 班级管理的任务和内容376

第三节 班级管理原则380

第四节 班主任的作用及工作新特点385

第十七章教导工作395

第一节 教导工作的意义395

第二节 教导工作的管理原则396

第三节 中学教导处的组织和职能402

第十八章总务工作417

第一节 总务工作的意义417

第二节 总务工作的原则421

第三节 总务处的职能426

第四节 总务处的组织机构和队伍建设434

第十九章勤工俭学436

第一节 勤工俭学的必要性和重要性436

第二节 勤工俭学的内容和方法440

第三节 勤工俭学的途径与管理442

第四节 怎样办好校办工厂和农场445

附：勤工俭学使学校的道路越走越宽广449

第六编 校外教育与科研、评估工作455

第二十章家庭教育与社会教育455

第一节 中学生的家庭教育455

第二节 中学生的社会教育466

第三节 中学生的学校教育、家庭教育、社会教育的一致性470

第二十一章教育科研工作476

第一节 开展教育科研的意义476

第二节 开展教育科研的组织和步骤485

第三节 教育科研的方法494

第二十二章教育评估工作505

第一节 教育评估略述505

第二节 对学生的全面评估508

第三节 对教师的正确评估513

第四节对办学水平和学校领导的评估520

附：1.普通中学教育质量评估指标体系529

2.普通中学工作质量综合评价指标体系533