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第一章绪论1

第一节 心理学概述1

第二节 音乐教育与心理学5

第三节 音乐教育心理学的对象、任务和方法7

第二章音乐教学与学生的音乐审美心理分析16

第一节 音乐学科教学的特点16

第二节 学生的审美心理分析21

第三节 音乐教学中学生审美心理的培养26

第三章音乐教学方法的心理学理论基础33

第一节 学习理论是教学法的理论基础33

第二节 音乐教学方法的心理学基础46

第三节 音乐教学方法选择与运用中的心理学问题68

第四章音乐教学中的认知发展96

第一节 认知发展与教学96

第二节 音乐教学中的认知发展过程102

第三节 音乐教学促进认知发展的因素118

第五章音乐教学中的情感教育127

第一节 情感教育概述127

第二节 音乐学科的情感教育及其实施141

第六章音乐教学与意志培养152

第一节 意志与教育152

第二节 音乐教学中意志的培养158

第七章音乐教学与音乐才能的形成及发展168

第一节 音乐才能的形成168

第二节 音乐才能的结构与测验177

第三节 音乐教学与音乐才能的发展185

第四节 音乐才能与成功193

第八章音乐教学与个性发展201

第一节 个性与教育201

第二节 音乐教学中个性的培养208

第九章音乐现代化教学中的心理学问题223

第一节 现代化教学在音乐教学中的运用223

第二节 电化教学对音乐教学中学生心理发展的作用228

第十章音乐教师心理231

第一节 音乐教师的心理角色231

第二节 音乐教师的影响力234

第三节 音乐教师的心理素质240

第十一章音乐教育评估心理252

第一节 音乐教育评估概述252

第二节 音乐教育评估的心理调控269