《教育评价与统计》

第一篇教育统计7

第一章 数据的初步整理7

1 数据及其有关概念7

2 简单的统计图表11

3 次数分布表和次数分布图15

第二章 集中量数23

1 算术平均数23

2 加权平均数27

3 中数和众数30

第三章 差异量数37

1 百分位差38

2 方差和标准差43

3 标准差的应用49

第四章 相关和直线回归55

1 相关的概念55

2 积差相关60

3 等级相关64

4 点二列相关68

5 直线回归70

第五章 总体平均数的估计77

1 概率和正态分布77

2 总体平均数的估计90

第六章 差异假设检验99

1 差异假设检验概述99

2 平均数差异假设检验112

3 相关系数差异假设检验132

第七章 方差分析141

1 方差分析的基本原理141

2 单因素方差分析的步骤和举例145

3 各平均数间的比较152

第八章 x2检验157

1 x2检验的基本概念与基本公式157

2 x2的一般特性及其与x2检验的关系159

3 x2检验的功能及在教育评价中的应用162

第二篇教育评价179

第九章 教育评价概述179

1 教育评价的概念和功能179

2 教育评价的历史和发展185

3 教育评价的基本原则191

4 教育评价的一般过程196

5 教育评价的类型201

第十章 教育目标和评价指标体系的建立206

1 教育目标的意义和分类206

2 小学教学认知目标分类表述和举例210

3 教育评价指标体系的建立215

第十一章 有效测量与评价224

1 测试项目的难度225

2 测试项目的区分度231

3 教育测量与评价的信度241

4 教育测量与评价的效度252

第十二章 评价学生的几种测量工具267

1 教育测量的特性267

2 学生学习成绩的测验269

3 智力与能力测验279

4 个性测验287

1 目标参照标准测验分数的解释和评价291

第十三章 教育测量与评价结果的解释291

2 常模参照标准测验分数的转换和评价298

3 分数的组合和评价304

4 评价报告举例和交流308

第十四章 学校管理工作评价312

1 学校管理工作评价的目的与意义312

2 学校管理工作评价的指标及内容315

3 学校管理工作评价的实施321

第十五章 教师工作评价331

1 教师工作评价的涵义与作用331

2 教师工作评价的指标体系334

3 教师工作评价的组织与实施346

4 班主任工作评价352

第十六章 课堂教学评价356

1 课堂教学评价的涵义与作用356

2 课堂教学评价的指标体系359

3 课堂教学评价的实施369

第十七章 教育评价中的心理与调控377

1 教育评价中心理调控的意义377

2 主评人员的心理与调控378

3 被评人员的心理与调控383

练习答案391

附表393

附表一正态分布曲线下的面积393

附表二 t值表395

附表三 积差相关系数（r）显著性临界值397

附表四 相关系数r的Zr转换表398

附表五 等级相关系数（rR）的临界值399

附表六 肯德尔和谐系数显著性临界值400

附表七 F？的临界值（哈特莱方差齐性检验）401

附表八 F临界值表402

附表九 x2值表404

后记407