《现代教育统计与教育评价》

上篇　课程评估及其数学方法3

第一章　概论3

1　教育评估的定义3

2　教育评估的性质、目的和任务3

3　课程评估的目的和作用4

第二章　课程评估的指标结构及其设计原理6

1　课程评估的分类6

2　课程评估的指标结构与评估目标的关系8

3　课程评估指标体系的设计原理13

4　各级指标的权重及评价标准的确定15

附录　层次分析法与矩阵运算法22

第三章　课程评估的组织和实施26

1　课程评估组织机构的建立26

2　课程评估的实施26

3　课程评估的自评工作27

4　课程评估的验收工作28

5　课程评估的评分29

第四章　课程评估的指标量化技术31

1　指标测量技术31

2　指标统计技术33

第五章　课程评估中评价系统的设计与应用43

1 模糊数学的基本概念和模糊综合评判43

2　学生课程学习质量的评价系统52

3　教师教学质量的统计评价系统的设计和应用60

第六章　课程评估质量的统计分析69

1 对评估质量进行统计分析的目的和意义69

2 量化数据的统计分析与二次量化模型70

3　评估指标与评价标准的统计检验77

4　评估指标的相关性分析79

5　教师评价中的聚类分析82

6　检验课程评估质量的数理统计方法85

第七章　课程评估与课程建设92

1 主干课程和主干课程建设规范92

2　评选一类课程93

3　做好课程评估加强课程建设941

附件　课程评估参考指标体系96