《现代教育评价基础》求取 ⇩

序一［陈玉琨］1

序二［黄云龙］1

前言1

第一章 教育评价概述1

第一节 教育评价的概念1

第二节 教育评价的主要类型9

第三节 教育评价的研究对象、内容和方法15

第四节 教育评价的功能、作用和意义17

第二章 教育评价的历史和发展23

第一节 教育测验之源23

第二节 西方教育评价的发展历史24

第三节 美国教育评价理论产生和发展的原因37

第四节 我国教育评价的发展历史42

第三章 教育评价心理与调控56

第一节 评价心理概述56

第二节 评价者心理与调控64

第三节 被评价者心理与调控71

第四章 教育评价的一般程序79

第一节 教育评价的准备79

第二节 教育证件的实施83

第三节 教育评价结果的处理85

第四节 教育评价结果的反馈86

第五章 教育评价标准的编制100

第一节 教育评价标准概述100

第二节 教育评价指标体系的设计105

第三节 教育评价评定标准的制定132

第四节 教育评价标准的实例135

第六章 教育评价信息的搜集147

第一节 教育评价信息的主要来源147

第二节 获取教育评价信息的抽样技术149

第三节 搜集评价信息的主要方法155

第七章 教育评价信息的处理169

第一节 教育评价信息的定性处理方法169

第二节 教育评价信息的定量处理方法173

第八章 教育评价的再评价218

第一节 再评价的内容和标准218

第二节 再评价的方法221

第三节 再评价的实施240

第九章 教育评价制度242

第一节 建立教育评价制度的必要性242

第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件245

第三节 建立教育评价制度的系统思考249

附录一：教育评价的参考标准261

一、普通中小学教师工作评价方案261

二、普通中小学管理水平评价指标体系270

三、中学办学水平评价标准279

四、县(市、区)教育行政工作评价指标体系296

五、地方义务教育评价指标体系298

附录二：中师教师工作评价指标及评等标准306

主要参考文献314