《现代教育统计与测评技术》求取 ⇩

教育统计篇1

第一章 绪论1

第一节 教育统计学概述1

第二节 教育统计学的初步概念11

第二章 描述统计16

第一节 统计表与统计图16

第二节 教育统计的特征量22

第三节 利用电子计算器求特征量52

第四节 回归分析54

第五节 利用电子计算器求回归方程57

第三章 推断统计60

第一节 二项分布60

第二节 正态分布64

第三节 总体平均数的估计69

第四节 几种常用统计检验方法73

第五节 总体比率的推断85

第六节 方差分析91

第七节 聚类分析105

第八节 非参数检验109

第一节 实验设计的操作要素124

第四章 实验设计124

第二节 实验设计的基本模式126

第三节 实验设计的主要内容136

教育测量篇157

第五章 教育测量概述157

第一节 教育测量的含义与特点157

第二节 教育测量的发展史159

第三节 教育测量的要素和种类165

第四节 教育测量的功能171

第五节 良好测验的特征173

第一节 信度的计算176

第六章 信度176

第二节 影响测验信度的因素198

第三节 提高测验信度的方法200

第七章 效度207

第一节 效度的估算207

第二节 提高测验效度的方法220

第八章 难度227

第一节 难度的计算227

第二节 难度对测验的影响231

第三节 难度的转换234

第九章 区分度240

第一节 区分度对测验的影响240

第二节 区分度的计算243

第十章 教育测验的编制与实施256

第一节 编制测验的一般原则256

第二节 编制测验的一般步骤258

第三节 各类试题的编制264

第四节 测验的编辑和实施269

第一节 智力测验274

第十一章 各类教育测验274

第二节 学业成就测验303

第三节 人格测验318

第四节 品德测验328

教育评价篇337

第十二章 教育评价概述337

第一节 教育评价的概念337

第二节 教育评价的类型339

第三节 教育评价的功能342

第四节 教育评价的原则343

第一节 教育评价指标体系的要素349

第十三章 教育评价的指标体系349

第二节 教育评价指标体系的准则354

第三节 教育评价指标体系的设计356

第十四章 教育评价的模式与程序361

第一节 教育评价的模式361

第二节 教育评价的组织365

第三节 教育评价的程序369

第十五章 教育评价的方法与工具374

第一节 教育评价的方法374

第二节 教育评价的工具383

第一节 教育评价心理与调控概述389

第十六章 教育评价心理与调控389

第二节 主评者的心理与调控392

第三节 被评价者的心理与调控401

第十七章 教育评价的内容408

第一节 学校评价408

第二节 教师评价414

第三节 学生评价425

第四节 几种教育评价指标体系举样432

统计用表448