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第一章徐特立基础教育的光辉实践1

第一节 从乡村塾师到教育界的“长沙王”2

第二节 江西中央苏区时期教育的奠基人12

第三节 延安时期教育的组织者20

第四节 社会主义时期教育的开拓者31

第五节 对外国小学教育的考察与借鉴42

第二章普通教育是整个教育的基础54

第一节 基础教育的地位和作用54

第二节 基础教育的任务和重点69

第三节 基础教育的原则和方法71

第三章基础教育的办学思想79

第一节 基础教育应与一定社会制度联系起来79

第二节 基础教育应体现群众本位的精神87

第三节 基础教育应从实际出发95

第四节以“镥锅精神”办学100

第四章基础教育的培养目标106

第一节 社会主义的教育目的106

第二节 基础教育的培养目标114

第五章课程与教材125

第一节 课程的制订与教学科目的设置125

第二节 教材编写的原则与方法133

第三节 教材活用与活用的教材141

第六章教学过程的理论146

第一节 教学过程与认识过程146

第二节 教学过程的几个关系153

第七章教学原则和教学方法166

第一节 教学原则166

第二节 教学方法178

第八章学习观188

第一节 学习要有事业和职业的目的189

第二节 学习过程194

第三节 学习方法199

第四节 学习态度203

第九章教师观208

第一节 师生关系208

第二节 教师的地位和作用212

第三节 教师的素质217

第十章学生观220

第一节“教育的对象当然是人类”220

第二节 学生是学习的主体228

第三节“四好”的学生发展要求234

第十一章思想品德教育（上）242

第一节 思想品德教育的目的任务242

第二节 思想品德教育的原则253

第十二章思想品德教育（下）264

第三节 思想品德教育的内容264

第四节 思想品德教育的方法278

第十三章学校管理292

第一节 组织管理292

第二节 民主管理297

第三节 勤俭办学301

第四节 校风建设305

第十四章体育与保健310

第一节 学校体育与保健310

第二节 体育教学316