《识字教育科学化与小学语文教育新体系探索》
| 作者 | 戴汝潜主编 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：教育科学出版社 |
| 参考页数 | 249 |
| 出版时间 | 1999（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7504119156 — 求助条款 |
| PDF编号 | 83798728（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
课题概况3
提高中小学语文教育质量的曙光3
“韵语识字·尽早阅读·循序作文”阶段性实验报告9
前期研究21
我国小学识字教育的现状、分类与科学化问题21
附件Ⅰ：总结交流推动汉字教育科学化落实提高中华民族文化素质的奠基工程促进汉字文化走向世界——记首届小学汉字识字教育国际研讨会45
附件Ⅱ：小学汉字识字教学试验（实验）基本情况调查51
识字：永恒的语文教育话题55
识字教育：一个值得重视的研究课题61
我们这一代人一定要解决好识字教育问题65
确定方向81
快速高效识字，尽早阅读就是一切81
韵语识字的教学特色88
“韵语识字·尽早阅读·循序作文”99
“韵语”教学实验的意义与操作115
实验研究135
开展韵语识字实验提高学生整体素质135
开展区域性“韵语”实验 推进素质教育142
宁波方言区“韵语识字”教学可行性研究149
从需要入手，搞好尽早阅读教学157
辅助研究167
实现字典检字科学化，提高识字效率167
“习字模板”的设计与实验175
研究价值185
小学语文教育新体系探索——“韵语识字·尽早阅读·循序作文”教育实验案例谈185
专题报道203
明年春色倍还人——记韵语识字法203
潮满神州竞繁华——记姜兆臣韵语识字教学法（续篇）220
从课程论角度谈语文教育237
跋248
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高度相关资料
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- 中国高等教育新体系探索
- 1994 成都：电子科技大学出版社
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- 语文学科教育学
- 1990 重庆：西南师范大学出版社
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- 新教育体系
- 1948 上海：上海书店出版社
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- 教育科学与系统科学
- 1990 长春：吉林教育出版社
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- 学科教育学初探
- 1988 北京：北京师范学院出版社
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- 系统科学与教育
- 1993 北京：人民教育出版社
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- 小学语文教育学
- 1992 杭州：浙江教育出版社
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- 教育学文集 教育与教育学
- 1993 北京：人民教育出版社
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- 体育学院教育教学改革实践与探索
- 1996 北京：人民体育出版社
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- 体育教学科学化探索
- 1999 北京：高等教育出版社
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- 探索成功的体育教学
- 1996 北京：北京师范大学出版社
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- 语文素质教育新探小学卷
- 1999 大连：大连出版社
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- 高等教育教育教学探索与思考
- 1999 沈阳：白山出版社
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- 小学体育教学
- 1925 商务印书馆
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