《教育科学学初探 教育科学的反思》

目 录1

导论1

第一章关于教育科学学的理论体系确立标准的思考24

一、教育科学学理论体系的基本框架25

二、教育科学学理论体系确立的标准38

第二章教育科学学的定义、研究范围及其性质66

一、定义的探讨66

二、教育科学学的研究范围与性质83

第三章从经验到科学——教育科学的历程97

一、从教育经验到经验教育学101

二、从经验教育学的分化到教育科学的发展130

第四章教育科学与其他知识领域的关系147

一、其他知识领域对教育科学的影响148

二、教育理论的四种成分164

第五章教育理论建设的科学性准则174

一、科学、科学理论与教育科学174

二、教育理论建设的科学性准则及其理论依据181

第六章教育科学的结构及其运转规则196

一、教育科学的结构197

二、教育科学体系的运转规则208

第七章教育科学发展的调节213

一、教育科学研究成果的推广与教育科学共同体214

二、教育科学发展与国家政策235

后记253

附录一 最有意义的教育研究255

附录二 国际教育研究机构257

主要参考文献271