《小学数学教学艺术》求取 ⇩

第一章教学艺术概述1

第一节 教学艺术的概念1

第二节 教学艺术的特征4

第三节 教学艺术的功能6

第二章教学准备的艺术8

第一节 了解学生的艺术8

第二节 研究大纲的艺术11

第三节 分析数学教材的艺术13

第四节 选择教学方法的艺术46

第五节 选择教学媒体的艺术69

第三章课堂教学过程的艺术74

第一节 导入的艺术74

第二节 衔接的艺术81

第三节 提问的艺术83

第四节 启发的艺术99

第五节 结束的艺术106

第四章课堂教学的语言艺术111

第一节 教学语言概述111

第二节 教学语言的基本要求113

第三节 运用语言的技巧119

第五章课堂教学的非语言艺术126

第一节 非语言艺术的功能126

第二节 非语言行为的原则128

第三节 非语言行为的种类与技巧129

第六章课堂教学的板书艺术136

第一节 板书的功能136

第二节 板书的原则137

第三节 板书的形式与方法139

第七章教学的组织管理艺术145

第一节 教学的组织艺术145

第二节 教学时间的分配艺术147

第三节 教学形式的选择艺术147

第四节 教学问题行为的处理艺术149

第五节 教学的反馈与控制艺术150

第六节 教学评价的艺术153

第八章培养学生数学素质的艺术160

第一节 小学数学素质教育概述160

第二节 数学知识的教学艺术169

第三节 开发学生智能的艺术174

第四节 培养学生非智力因素的艺术194

第五节 学习方法的指导艺术202

第九章教学风格212

第一节 教学风格的涵义212

第二节 教学风格的构成因素214

第三节 教学风格的类型217

第四节 教学风格的形成218

第十章教学幽默220

第一节 教学幽默的含义和特点220

第二节 教学幽默的功能221

第三节 教学幽默的原则223

第四节 教学幽默的表现形式224

第五节 提高教学幽默的途径224

第十一章实现教学艺术的途径226

第一节理想数学教师的条件226

第二节 实现教学艺术的途径227

主要参考书目230