《数学教育学导引》求取 ⇩

绪论1

第一章中学数学教学目的和内容10

§1．1 确定数学教学目的的准则10

§1．2 中学数学教学目的的内容23

§1．3 中学数学的教学内容33

§1．4 数学课程内容的编排37

习题一44

第二章中学数学中的逻辑基础45

§2．1 逻辑学简介45

§2．2 数学概念47

§2．3 判断与数学命题54

§2．4 形式逻辑的基本规律66

§2．5 数学推理与数学证明67

习题二78

§3．1 几种学习理论81

第三章数学学习的心理过程81

§3．2 数学概念与命题学习的心理分析88

§3．3 数学学习的记忆和迁移91

§3．4 数学问题解决的心理分析98

§3．5 数学学习中的非认知因素105

习题三112

第四章数学教学的基本原则113

§4．1 数学教学原则若干观点概述113

§4．2 确立数学教学原则的依据117

§4．3 数学教学的基本原则122

习题四138

第五章数学课的类型与教学方法139

§5．1 数学课的类型、结构与教法139

§5．2 数学教学方法148

§5．3 数学教学方法的选择161

§5．4 计算机辅助教学简介164

习题五169

§6．1 数学教材的分析方法170

第六章中学数学的教学工作170

§6．2 备课174

§6．3 课堂教学181

§6．4 课外工作187

§6．5 成绩考核与评价190

§6．6 数学教案实例及分析200

习题六209

第七章数学概念、命题、解题教学210

§7．1 数学概念的教学210

§7．2 数学命题的教学223

§7．3 数学解题的教学232

习题七248

第八章数学能力与数学思维249

§8．1 数学能力概述249

§8．2 数学能力的培养256

§8．3 数学思维概述266

§8．4 数学思维的一般方法274

§8．5 数学思维能力的培养283

习题八292

第九章数学教育实验设计293

§9．1 数学教育实验的意义293

§9．2 数学教育实验的理论基础296

§9．3 数学教育实验的特征300

§9．4 数学教育实验的设计模式与选择302

§9．5 数学教育实验的统计分析方法312

§9．6 数学教育实验的程序与实例323

习题九331

第十章数学教育研究332

§10．1 数学教育研究的意义332

§10．2 数学教育研究的內容和方法334

§10．3 数学教育研究的重要课题335

习题十336

附录337

主要参考文献347