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上篇教育与教学3

第一章绪论3

1·数学教育技能的研究目的3

2·数学教育技能的研究内容6

3·数学教育技能的研究方法8

第二章数学思维与中学数学教学11

1·思维与数学思维的概说11

2·数学思维中几种主要思维态势24

3·思维定势对数学学习的影响32

4·调动学生数学思维积极性的策略思想39

第三章学习心理与数学能力的培养57

1·数学学习活动中的心理分析57

2·智力因素与非智力因素的统调66

3·学习心理与心理教学的和谐79

4·数学教学与数学能力的培养91

第四章数学方法与数学解题模式105

1·一般科学方法与数学方法105

2·中学数学研究中的思维方法115

3·几种常见的数学方法150

4·中学数学题型模式与解题方法170

下篇数学与美学188

第五章数学的美学崇高感188

1·数学的美与数学的美感188

2·如何创造数学教学中的美感202

3·数学美学中的和谐性原则211

第六章数学板书与板画技能218

1·汉字的结构特点与硬笔书法的实用要求218

2·数学课的板书要求与版面设计232

3·数学课板画要求与板画技巧249

第七章数学教师的课堂语言与教学艺术265

1·数学教师的课堂语言265

2·口语训练与数学教学艺术279

3·普通话的训练304

第八章文学修养与数学教学活动315

1·文学知识简介315

2·分类写作332

3·期刊、墙报的设计339