《现代教学论》求取 ⇩

第一章 教学论的产生与发展1

第一节 古代教学论思想1

第二节 近代科学教学论的建立9

第三节 当代教学论的研究发展趋势17

第二章 教学任务论24

第一节 教学任务与教学目标概述24

第二节 中小学教学任务与教学任务整体观34

第三节 教学目标的分类、设计和实施41

第三章 教学过程论53

第一节 教学过程的实质53

第二节 教学过程的系统观61

第三节 教学过程的信息观66

第四节 教学过程的社会观77

第四章 教学规律论87

第一节 教学规律概述87

第二节 教学过程的基本规律92

第五章 教学模式论106

第一节 教学模式概述106

第二节 国外主要的教学模式简介114

第三节 国内主要的教学模式简介125

第六章 教学原则论136

第一节 教学原则概述136

第二节 我国中小学教学原则体系145

第三节 国外教学原则述评157

第七章 课程论167

第一节 课程论概述167

第二节 课程的基本类型175

第三节 我国中小学的课程182

第四节 国内外课程改革趋势191

第八章 教学方法论198

第一节 教学方法概述198

第二节 中小学常用的教学方法体系205

第三节 国内外教学方法改革的趋势212

第九章 学习方法论223

第一节 学习过程223

第二节 学习的基本方法231

第三节 学习方法的指导237

第十章 现代教学技术论245

第一节 教学技术的历史发展245

第二节 现代教学技术的新发展及其应用250

第十一章 教学形式论260

第一节 教学形式概说260

第二节 当代教学形式改革趋势273

第十二章 教学艺术论285

第一节 教学艺术概述285

第二节 教学艺术的特征与功能290

第三节 课堂教学艺术297

第十三章 教学风格论312

第一节 教学风格概述312

第二节 教学风格的构成因素、类型和形成317

第十四章 教学改革论328

第一节 教学改革概述328

第二节 中学教学改革的趋势与国内几种主要的教学改革实验334

第十五章 当代国外教学理论简介350

第一节 当代美国主要的教学理论350

第二节 前苏联主要的教学理论355

第三节 当代欧洲一些有影响的教学理论365