《现代生物学教学论》

0绪论1

0.1生物学教学论研究的对象和任务1

0.2学习生物学教学论的意义4

0.3学习生物学教学论的方法6

1中学生物学教师7

1.1教师劳动的特点7

1.2生物学教学与德育7

1.3师生关系9

1.4教师的条件10

2中学生物学教学的目的和任务17

2.1我国中学生物学教学的目的任务18

3中学生物学教学大纲和教科书33

3.1中学生物学教学大纲33

3.2中学生物学教科书36

4生物学教学过程与教学指导思想39

4.1教学过程的实质及其特点39

4.2生物学教学指导思想43

5教学原则在生物学教学中的应用55

5.1科学性原则55

5.2直观性原则57

6教学方法的概念、特点及分类69

6.1教学方法的概念69

6.2教学方法的特点70

6.3生物学教学方法的分类72

7叙述演示教学法76

7.1教学用语的要求77

7.2提问的要求80

7.3板书的要求81

7.4演示法的共同要求82

7.5讲授与演示的结合84

8发现教学法86

8.1发现教学法的基本问题86

8.2组织发现活动的基本原则91

9程序教学法94

9.1程序教学法的基本问题94

9.2组织实施程序教学的基本原则98

10生物课和课的类型与结构100

10.1课的本质和任务100

10.2中学生物课的类型及其结构105

11备课、上课和课后分析113

11.1备课及其实质113

11.2教师备课的出发点114

11.3教学工作的书面计划117

11.4上课和课后分析122

12学业成绩的测验与评定126

12.1测验的功能与分类126

12.2测验的命题原则与题式134

12.3测验结果整理和分析138

参考书目153