《表9“专业素养”维度回汉差异检验结果》

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《云南回族与汉族小学教师专业标准适应性调查研究》

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统计结果显示（见表9），在《标准》13个领域中，第7个领域“教育教学知识”、第8个领域“通识性知识”和第10个领域“组织与实施”得分上，回族教师与汉族教师在“对教师专业素养的重要性”方面存在显著差异（M=4.09/3.48，P<0.01；M=4.43/3.99，边缘显著；M=3.48/4.34，P<0.05）。回族教师认为“教育教学知识”、“通识性知识”的重要性相对较小，而汉族认为这两个领域的重要性较大，尤其是在“通识性知识”这一领域，回族与汉族的差异尤为显著。而第10个领域“组织与实施”，回族认为相对更重要，汉族则相反。