《表2 教研员专业素养自评各维度的内部一致性信度》

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《中小学教研员专业素养：发展水平与提升路径——基于自评和他评数据的分析验证》

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信度分析。本研究主要对量表的同质性信度和分半信度进行分析，所得系数具体参照表2。通过表2可知，教研员专业素养量表在整体上的同质性克龙巴赫α系数（Cronbach’s alpha）为0.951，专业知识、专业技能、专业领导和专业品格四个因子的α信度系数为0.814—0.869，均高于0.80。分半信度采用斯皮尔曼-布朗相关系数计算，得出总量表的分半信度系数为0.908，各因子的分半信度系数为0.840—0.932。因此，该量表具有较高的内部一致性。