《表一世界各国对全纳教师专业素养的划分维度及构成》
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《全纳教师专业素养及其提升途径探析——基于ERG理论视角》
总之，在全纳教师的专业素养培训过程中，应该以掌握专业知识为基础，以提升专业技能为推力，培养全纳态度和价值观为核心。
| 图表编号 | XD0020422500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2018.11.15 |
| 作者 | 赵菲、韩梅、王凯 |
| 绘制单位 | 天津理工大学社会发展学院、天津理工大学聋人工学院、天津理工大学社会发展学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
