《表9 动机各维度的年级差异》

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《高中英转俄学生俄语学习动机与学业成绩相关性研究——基于C中学的调查分析》

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为了进一步讨论高中学生俄语学习动机各维度的发展趋势，研究者对被试在俄语学习动机的10个维度分别与年级、性别做一元方差分析，通过该分析可以发现各维度显著性水平P值<0.05，表示其观测量之间存在显著差异，见表9。