《表9 性别与因子维度独立样本T检验结果》

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《配合或是融合:特奥融合运动中融合伙伴参与动机探析》

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表9中，将因子1、因子2与因子3维度与性别进行独立样本T检验，显示不同性别与融合伙伴参与动机因子3（P<0.01）成相关显著差异。因子1与因子2中性别与参与动机则未达到相关显著水平。在因子1与因子2中，不同性别对参与动机不存在相关显著差异，表明男生与女生在参与动机上并无任何特殊区别性。因子3女生的平均值（M=1.694，SD=.461）大于男生（M=1.619，SD=.486）的平均值，在一定程度上显示，女生的参与动机优于男生的参与动机，结合男生的特点，较于女生更加贪玩与好动。国外研究表明女孩包容的态度比男孩更好，曾与残疾儿童一起参加过体育运动的学生在行为和认知亚量表上都表现出更积极的态度。[29]因此，在性别上，融合伙伴参与动机在因子1与因子2维度中不将重点放在性别差异选择上，应根据特奥运动员的性别选择融合伙伴，尤其青春期的特奥运动员，搭配性别相同的运动员与融合伙伴，有利于促进更好的融合。年龄与性别是身体活动和身体自我概念之间关系的关键调节因素，[30]建立一定的友谊有助于特殊儿童培养实践能力和发展同伴关系，[31-33]同伴间的友谊能使运动员与融合伙伴以更加平等的视角来参与融合运动，减少照顾性的“配合”运动效果，以此来增强融合的质量。