《表1 词汇成绩性别差异的独立样本t检验结果》

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《思维可视化视角下学术英语词汇记忆效果实证研究》

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独立样本t检验结果显示，在实验时的多次测试中，不同性别学生的词汇成绩均无显著差异（p>0.05）（表1），说明词汇记忆效果受性别的影响并不显著。女生并没有在外语习得过程中表现出比男生更强的词汇记忆能力。性别差异对词汇可视化学习能力无显著影响，这一结果与Ghaedi Reza和Shahrokhi Mohsen(2016）以高中生为研究对象所得出的结果一致。