《表2 幼儿问题行为性别差异的独立样本t检验》

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《小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究》

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注：*表示p<0.05。

如表2所示，幼儿问题行为性别差异的显著性结果表明，小班幼儿在问题行为的多动行为因子和多动指数因子上存在显著的性别差异。具体分析可知，均是男孩得分显著高于女孩（p<0.05），而在其他维度上没有明显的性别差异。