《表2 词汇测试成绩的独立样本t检验结果》

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《移动应用Quizlet对英语词汇习得效果影响的实证研究》

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注：*p<0.05

从表2可以看出，实验组在即时测试的平均成绩（M=12.63）比对照组的得分（M=13.23）略低，两组的均值无显著差异（p=0.26>0.05），说明基于Quizlet的词汇移动学习方式还没发挥出预期的教学效果，这也反映出实验组的学生在短时间内对新型的移动教学模式仍存在一定的陌生感，移动学习的习惯和认知建构尚未形成。反而是传统的课堂教学更能吸引对照组学生的注意力，研究者对目标词汇的直接讲解加深了学生在词汇的发音和意思上的短期记忆效果。