《表3 卓越幼儿园教师教学行为变量数据汇总》

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《卓越幼儿园教师的教学行为特征》

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幼儿园教师应把师幼互动作为教学活动设计的核心，通过高质量的师幼互动发挥自己作为“更有能力者”的积极作用。教学中师幼互动主要通过师幼互动率、教师语言间接影响与直接影响比率进行分析。表3数据显示，8个活动中师幼平均互动率为26.56%，有4个活动中师幼互动率都超过30%，说明教学活动中教师教的行为与幼儿学的行为转换频繁，彼此交错，幼儿能够积极融入教学活动中去，课堂气氛活跃。比例没有更高是因为此处的师幼互动率计算的是语言互动率，幼儿游戏与动手操作等学习活动归于操作与练习中，未体现在师幼互动率中。同时教师讲述中的语言互动也未计算在内。分析不同学科教学活动的平均师幼互动率发现：科学活动和数学活动的平均互动率最高，为33.70%；美术活动的平均互动率其次，为23.13%；音乐活动的平均互动率最低，为8.22%。这表明不同学科性质的教学活动由于教学方式不同，师幼互动存在较大差异。8个教学活动视频中，教师语言间接影响与直接影响比例分别为0.53、0.28、0.85、1.19、1.65、0.38、1.32、1.89。教师语言间接影响与直接影响比率大于1的有4个，其中3个为艺术活动，说明艺术活动中教师更倾向于对教学活动和幼儿做间接的控制。大班数学“我会坐高铁”和大班美术“唐装”，由于这两个活动涉及的知识幼儿了解较少，教师讲述的时间较多，导致语言间接影响与直接影响比率偏小。