《表1 幼儿园教师教学行为分析公式及含义》

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《卓越幼儿园教师的教学行为特征》

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利用幼儿园教师教学行为分析框架对每一个教学活动进行分析，分析变量包括：教师活动率Rt、幼儿活动率Rs、沉寂混乱率Rqc、教师语言率Rtl、教师讲授率Rtt、幼儿语言率Rsl、师幼互动率Rci、教师语言间接影响与直接影响的比率Rii-di。通过对这些变量的考察，可以了解教学中教师活动、幼儿活动以及师幼互动的整体情况。同时借鉴蒋立兵、毛齐明等关于CTBAS分析法课堂控制的判断条件，当Rt≥0.6时判定其为教师主控课堂，当Rs≥0.6时判定其为学生主控课堂，当0.4