《表2 教师教育课程各个课堂的教学行为变量分析结果》
各个课堂的教学行为变量分析结果如表2所示。依据CTBAS教学行为分析框架及其教学模式的判断标准,33个课堂绝大部分仍属于讲授型教学模式,互动型课堂和混合型课堂占比较小。在33个课堂中,讲授型课堂占66.67%,互动型课堂占27.27%,混合型课堂占6.06%。可见,教师教育课程的课堂并没有如我们所期待的那样从“以教为中心”转向“以学为中心”。33节课的教师活动率Rt=69.7%≥0.6,教学活动由教师控制;教师平均活动率Rt=69.7%明显高于学生平均活动率Rs=28.2%。教师控制的课堂占66.67%,师生共同控制的课堂占9.09%,学生控制的课堂占24.24%。教师平均活动率接近70%,说明教师教育课程的课堂目前仍是以教师为中心,相当一部分教师忽略了学生的主体地位。
图表编号 | XD0059630800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.28 |
作者 | 张雨晴、张晶晶 |
绘制单位 | 华中师范大学终身教育研究所、华中师范大学终身教育研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |