《表4 教学行为分析结果的活动领域差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《卓越幼儿园教师的教学行为特征》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为了考察卓越幼儿园教师的教学行为在不同活动领域和年龄班级中的差异状况，本研究将观察的8个视频按照这两个维度进行分组。在活动领域上，将其分为科学领域（4个）和艺术领域（4个）；在年龄班级上，分为大班（6个）和中班（2个）。利用SPSS 22.0分别进行独立样本t检验，同时分别计算两个维度下各分析变量的数据均值。两个维度分组的t检验结果以及各变量的平均数如表4、表5所示。从统计学角度来看，无论是活动领域还是年龄班级上，两组数据都不存在统计学意义上的差异。上述结果一定程度上表明卓越幼儿园教师的教学行为具有一定的普遍性和稳定性。但从均值比较来看，科学领域的教师活动率、教师语言率、教师讲授率、幼儿语言率、师幼互动率均高于艺术领域。大班的教师活动率、教师语言率、教师讲授率、幼儿语言率均高于中班，而师幼互动率则低于中班。这表明，科学领域活动中教师更倾向于通过积极的师幼互动发挥幼儿的主体性，而艺术领域活动中教师更关注幼儿感受、体验、表现和创造。大班活动中教师更倾向采用多种教学方式组织教学，而中班活动中教师的师幼互动和观察指导更频繁。