《表4 农村小学全科教师的全科教学目标胜任水平差异分析结果》

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《农村小学全科教师教学胜任力调查与思考》

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教学目标是全科教学的价值导向。表4的调查数据表明，不同胜任水平的农村小学全科教师在全科教学目标总体及各个方面存在显著差异。其中，不同胜任水平在全科教学目标维度，得分由高到低依次是教学目标叙写、教学目标达成、教学目标确定。之所以教学目标确定得分最低，主要是农村小学全科教师在教学目标确定和达成中未能规避功利主义对教学育人价值的遮蔽，无法根据小学生的身心发展规律、认知特点和各学科课程标准，统整各学科基本目标和主要目标，整体确定统整的、明确的、可操作的教学目标。