《表5 农村小学全科教师的全科教学内容胜任水平差异分析结果》

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《农村小学全科教师教学胜任力调查与思考》

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教学内容作为达成教学目标、培育学生核心素养的主要载体，是师生交往与互动的中介。表5统计数据表明，不同胜任水平在全科教学内容总体及各个方面存在显著差异。其中，不同胜任水平在全科教学内容维度，得分由高到低依次是教学内容呈示、教学内容重组、教学内容选择。一线教师最困惑的是面对多学科教学，如何选择适切的教学内容。对于全科教学内容的选择，要充分发挥多门学科的整体育人功能，观照农村小学生的发展特点和已有经验，注重各学科课程标准、教材和小学生经验的融合性，切实做到将课程内容教材化、教材内容教学化、教学内容问题化、教学问题系列化。