《表1 0 不同变量水平的农村小学全科教师教学胜任水平一览表》

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《农村小学全科教师教学胜任力调查与思考》

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第三，班级人数越少，全科教师教学胜任水平越高。表12调查数据表明，不太胜任农村小学全科教学的全科教师群体中，班级人数在10人以下占11.6%，班级人数在11-20人占14.1%，班级人数在21-30人占16.6%，班级人数在31人及以上占24.1%。在农村小学，班级人数较少的班级主要实施包班制全科教学，班级人数较多的班级主要实施协同包班制全科教学。这与前文分析的包班制全科教师教学胜任水平高于协同包班制全科教师结果一致。班级人数不仅关系到农村小学全科教师的教育观照度，也影响着小学生的学习态度、学习体验和学业成绩。