《表4 不同地区教师混合式教学准备度差异性分析结果》

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《混合式教学改革：教师准备好了吗——教师混合式教学改革发展框架及准备度研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。下同。

本研究参考国家统计局的地区划分标准，按照经济发展水平将地区分为东、中、西部。结果如表4所示，东、中、西部地区教师的混合式教学准备度整体均处于由混合式教学改革的意向期向探索期过渡的阶段，且总体来看，东部地区和中部地区教师的态度准备和能力准备均显著高于西部地区教师（p<0.001）。