《表2 对分课堂教学对学生培养效果调查情况（N=63)》

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《对分课堂：体育专业健美操课教学实践效果反馈》

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在人才培养方面，课堂教学能够使学生进行深入思考，进行有效总结，属于高阶性教学形式。对分教学使你学会思考、学会总结的调查，学生的同意度很高，基本同意以上达到100%，这是传统教学模式无法实现的效果。课程实施过程中，每次作业都安排“基础作业”，要求学生写出学习技术动作的方法、要点，意在加强学生课程知识的学习；同时安排“能力作业”，加强学生的思考能力、总结能力和提问题的能力。