《表1 全省中小学创客教育和STEAM教育的开设课程情况》

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《中小学创客教育和STEAM教育发展现状调查与对策研究——以河南省为例》

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注:1.特色类课程包括:VR/AR、“三模一电”、无人机及手工创作等；2.STEAM课程:指多学科、跨学科教学内容的设置情况

中小学创客教育和STEAM教育的课程总数达384节。其中主要以机器人、3D打印、开源电子、STEAM教育课程为主，数量分别为113节、77节、71节和41节，分别占总课程的29.4%、20.1%、18.5%和10.7%，其他特色课程占总数的21.3%。数据表明，中小学创客教育主要是以数字创客教育的形式进行，且以传统机器人教育为基础，利用3D打印、开源电子等新型技术实施课程教学。创客教育和STEAM教育的课程建设已经起步，取得一定进展。从表1看，学生比较倾向于机器人、3D打印、开源电子等，这些课程很受欢迎。开设VR/AR、“三模一电”、无人机以及手工创作课程的学校明显偏少。