《表1 评价量规表：基于创客教育的小学3D打印课程开发与设计研究——以华兴小学课程开发为例》

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《基于创客教育的小学3D打印课程开发与设计研究——以华兴小学课程开发为例》

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注：1.理论知识指的是考查学生对3D打印技术的掌握程度，对学生进行测试，如：1）谈一谈你对“3D打印技术”的认识与了解（能够条理清晰地说出3D打印的发展历程、应用领域以及前景）；2)3Done的基本操作步骤（掌握3D操作软件的使用）；3）请写出在之前课上老师教授的一项操作详

2）评价量表。表1所示对学生评价的设计。