《表1 教师研究对象：骨干教师对教师群体的作用和影响——基于教师领导力视角的个案探讨》

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《骨干教师对教师群体的作用和影响——基于教师领导力视角的个案探讨》

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本研究中，我们调查的是学校中拥有某些专业头衔（如教学能手、特级教师等）、处于特定的教学领导岗位（如教研组长、备课组长等）而非行政领导岗位的骨干教师作为中国的领导型教师对教师群体的实践影响。由于语文、数学、外语这三门主课深受学校重视，相较于其他学科，这三门主课的教师在学校情境中参与的活动和会议更多，同科教师之间的互动也更为频繁，因而本研究骨干教师研究对象选取的都是三门主课的教研组长或备课组长，而普通教师研究对象选取的是和骨干教师共享同一间办公室、教授同一门学科的普通教师，以方便研究者观察研究对象日常活动的人际交往和互动。另外，由于初三中考压力较重，不便打扰，本研究中的教师均为初一、初二年级教师，由所在学校的校长推荐，自愿参加。最终，每所学校的研究对象均包括2位骨干教师、2位普通教师和1位校长。具体的教师研究对象见表1，文中所有的研究对象都采用化名。