《表1 初始编码示例：幼儿教师视角下的有效园本教研特征——基于扎根理论的个案研究》

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《幼儿教师视角下的有效园本教研特征——基于扎根理论的个案研究》

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本研究采用逐行编码，将访谈稿中与园本教研相关的明显信息、默会假设、隐晦的行为或意义等进行编码。并且，在编码过程中，进行“持续比较法”，将数据进行比对，选择或拟定更贴近数据的编码语言。经过初始编码，本研究共拟出67个初始编码，现列出具有代表性的原始语句和初始编码（见表1）。