《表1 初始编码示例：基于扎根理论的浙江中小学体育名师专业素养探索》

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《基于扎根理论的浙江中小学体育名师专业素养探索》

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在对访谈资料的初始编码时采用逐句与逐段编码相结合的形式。在初始编码中，首先梳理出3位老师成长发展过程中的具体事件和观念，并以事件、观念、行为等命名。如将董老师说的“体育是我从小就喜欢的，因为我的身体素质也不差，当体育老师是我一直以来的梦想”这句话，以“从业动机”命名建立节点。在分析其他两位老师访谈内容时，将与“从业动机”相关谈话内容同样归属到这一个节点。最终从访谈资料中提取出220句话以及段落作为初始编码的来源，然后对这220句话进行语义概括，共形成101个“语句”编码和35个概念性的“词语”编码，在Nvivo8.0软件中共形成136个节点。由于篇幅原因，这里就部分初始编码进行简要列举（见表1）。