《表6 三级编码示例：基于扎根理论的cMOOC学习者学习过程的研究》

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《基于扎根理论的cMOOC学习者学习过程的研究》

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(3）三级编码（核心式登录），对所有的概念类属进行系统分析后选择一个“核心类属”，该类属具有高度的概括性和统整性，可以把其他类属串成一个整体，起到“提纲挈领”的作用。根据这个原则，在18个二级编码的基础上提炼出4个“核心类属”，分别是初始学习动机、交互、发展和持续意愿，如表6所示。