《表1 两种教学模式教学效果的对比[n (%) ]》

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《病例分析教学模式在对口腔专业学生进行人体解剖学教学中的应用效果》

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注:*与模式1相比，P<0.05。

与应用模式1对这60名学生进行教学的效果相比，应用模式2对其进行教学时，其中，认为该模式能激发其学习兴趣、提升其掌握知识的能力、提高其解决问题的能力、提升其感悟能力与理解能力学生的占比均较高，P<0.05。详见表1。