《表1 两组学生的考核成绩数据对比》

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《PBL教学和常规教学在解剖教学中的效果对比研究》

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2.1 对比两组学生的教学效果，观察组学生的记忆、理解以及应用能力评分均高于对照组学生，且观察组学生的总分高于对照组学生，观察组学生的教学效果明显优于对照组学生，（P<0.05） 数据差异具有统计学意义。 （见表1）