《表2 两组学生实验前后技术考核成绩的对比分析表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校篮球教学中合作学习方式的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：P值：用来判定假设检验结果的一个参数，P<0.05呈显著性差异，P>0.05没有显著性差异，P值越小表明结果越显著。

综上所述，在实验后，实验组与对照组学生之间存在显著的差异，说明合作学习方式对于提高学生的篮球成绩有明显的效果，在提高学生学习兴趣的同时，增强学生学习篮球技能的积极性，从而提高学生的学习成绩。