《表2 改革前后学生平均考核成绩情况对比》

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《木结构工程保护学课程教学改革的探索》

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注：*改革前，2016级学生折合总成绩=平时成绩×10%+实验成绩×20%+考试成绩×70%；改革后，2017级学生折合总成绩=平时成绩×35%+实验成绩×15%+考试成绩×50%

在问卷调查中，学生表示，新的考核评价体系极大地激发了他们自主学习的热情。此外，贯穿整个教学过程的分段式考核能够督促他们及时进行课程的预习和复习，对知识的理解和掌握更加牢固。笔者对近2年学生的成绩情况进行了对比分析，结果如表2所示。