《表1 对比两组学生的考核成绩 (x±s, 分)》

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《情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用研究》


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试验组的理论成绩以及实践成绩相比较对照组而言还存在一定的差距,比较组间数据,P<0.05,差异有统计学意义。见表1。