《表1 两组学生的考核成绩分数对比[（±s），分]》

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《临床路径式教学法在心内科临床带教中的实践思考与实践》

研究显示观察组患者的操作考核、理论考核以及接诊能力分数均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号	XD00125514200 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.11.25
作者	钱晓东、张方芳、林佳、蒋彬、周亚峰、蒋廷波
绘制单位	苏州大学附属第一医院心内科、苏州大学附属第一医院心内科、苏州大学附属第一医院心内科、苏州大学附属第一医院心内科、苏州大学附属第一医院心内科、苏州大学附属第一医院心内科
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