《表1 两组学生的考核成绩比较 (分, ±s)》

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《PBL+LBL双轨教学模式在肝胆外科实习教学中的应用效果》

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在肝胆外科经过相应的教学模式进行实习后，观察组学生的基础理论知识、实践技能方面与对照组比较差异不显著（P>0.05），专科理论方面观察组成绩显著高于对照组（P<0.05）。观察组学生的总成绩，显著高于对照组（P<0.05），见表1。